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考研研友看上去没怎么学?分数却很高

为什么有的学生看上去没怎么学,但是考试分数却很高?为什么我学得这么认真,反而考分不高呢?

你看到的情况:

1. 世界上最气愤的事情就是,明明我苦苦地学习了却没上岸,而他天天睡到太阳高照却390+,太没有道理了。

2. 我都没见他练几个题,还经常睡懒觉,为什么这样也行,是运气好吗?

3. 我看过他背书,就是拿着资料翻翻翻,他不仅上岸了,成绩还超级高,没有天理!

每一届都有学生会因此而感到困扰,他没怎么学习,分数却考得很高,我那么努力,考试却考不过他,今天我们就来讨论一下这个问题。


每位同学有自己的学习方法和习惯,但是我们可以从中归纳一下这类同学的共性。

1. 结合实际情况,有选择地听课

这类同学知道自己如何选择听课,市面上形形色色的课程有多,我看到有的同学不缺讲题课、有的同学专门听知识点串讲课,他们在不同复习阶段挑自己一定要听的内容和可以不怎么听的课程。
有的学生把重心放在了基础课和强化课上,也有的学生因为是二战所以重心放在了强化课和真题课上。
大家挑选自己薄弱的学科和内容去听就行,拿捏不住就老老实实听课。
恒文考研寄宿学习基地观察到,有些学生面容非常熟悉,经常听课的人就是他们,而且他们听课的时候让我觉得他们的专注度非常高。
每一种课都有各自的作用,他们把每节课都听好用好,自然而然学得就好。

 

2. 多思考,熟记知识框架

虽然总是有人说,同学不怎么看书,但是课上他们总是能先说出某个知识的细节。“肚里有货”、记忆的熟练程度还很高,就说明人家会精炼知识,非常熟悉记忆知识的核心词和核心句,也搞清楚了知识的逻辑,不逐字逐句背书。
他们在学习的过程中总在思考,所以背书时间短却有成效。
他们会用自己的逻辑推理方式,想清楚知识点之间的联系,熟练地运用一些背书小技巧,比如首字连词法、场景记忆法等等。
总之就是用多种方式对知识进行加工,然后用较少的时间完成记忆。

 

3. 不搞题海战术

这些同学也经常特别认真地听习题课,也会认真地做一些题,但是他们会挑同类题型认真做一两道,其他题目就是用脑子思考、用眼睛看。
他们也会选择自己思路不明朗的题去练习,思路很清晰的题目练习得很少,大概是心里知道自己确实是已经掌握了,保持手感就够了。

 

4. 找老师点评并总结

尽管不搞题海战术,但该练的也要练,练了题后这些同学还会找老师点评,看看这道题目做得怎么样,但点评完不算结束,他们还会再回去做总结,他们把“无意义”练习的功夫放在了总结上。后面试试
很多时候,他们找我点评的题都是特别以小见大、不太容易呈现的,当我夸赞一种答题写法很好的时候,他们会继续认真看一遍,然后做好总结。

 

5. 不纠缠于没价值的问题

还有一点,他们从来都不纠缠于没价值的问题。
我每天会看到特别多同学在提问,但有的同学真的就是为了几个问题而提问,其中有的问题就提的特别好,但也有一些问题让我觉得它不属于有价值的问题,特别钻牛角尖。
其实文科很多都是不同的人写不同的书表达不同的观点,但基本看法我们稍微换个组织方式是不成问题的,然而提出这些问题的同学就觉得不行,非要一板一眼照着某个东西来才行。
大家不要纠结于文科这种对考试无帮助的主观表达,非要纠缠于这些细枝末节,非要问个所以然。

 

6. 在课堂抓紧即时记忆

我们上课时如果提到了什么知识点,大伙都淡忘了,大多数同学会在我的描述中“哦!”一声,然后把这个地方标记一下就结束,而这类同学会闭上眼睛在课堂现场背一遍,而且能看出来他们在用自己的方式记忆。
上课的时间也珍惜起来,能多记一点就多一点。

 

7. 全神贯注不走神

再给大家说一个现象,我在集训营中每次都上课前10分钟到,到点再上课。
有少量的学生会在课前就开始认认真真的学习,他们会抓紧那个时间。
曾经我也是这样的学生,就是在老师上课之前,我要把这一章的内容先赶紧翻一翻、看一看,上课的时候就能跟上。但还有同学聊天聊得很开心,然后上课之后老师讲到哪里了,他们找不见。
其实我们学习的差距不在于你拿出了多少整块的时间、你泡在哪里,很多都是利用好了碎片时间。
大家只是看到这些同学好像睡饱了才来学习,但他们背书比别人快,仿佛很轻轻地就把这些内容拿下来了。
这是因为他们对待学习很专注,在课堂上听课时的神情向来非常投入,精神状态特别好,紧紧跟着老师走,笔记补充得也非常及时。
我知道远程网课很多同学,在学习时抓不住零散的时间,别人在碎片时间里已经学会了很多东西,然后这些同学才开始肝整块时间,结果肝的时候还在走神,往往学习都不足半个小时,思想就飘飘然了。
有同学在想象自己将来嫁给谁了,或者跟男朋友吵架了;不然就是考研成功了要怎样,再不然就是幻想考研没有考上,还伤心地哭了……后面有个人拍了一下肩膀说:走,12点了,一起吃饭去。这时候你发现自己一上午的时间都用来幻想了。
幻想和走神是学习的第一大杀手。

 

总结一下:
如果一个人在学习的时候只是看上去努力,但实际上总是走神,那么学习时间再长、熬再多夜也没用;如果一个人着紧用力,重视思考,专注投入,哪怕学习时间短一点,也会有很好的效果。
我们在保证学习时间的情况下,更重视的是效率,希望大家在学习的时候,会调整自己的元认知策略,多问问自己——我这样学习对吗?我利用好零散时间了吗?我投入了吗……
相信问这样的一些问题后,更能找到适合自己的学习方式,希望大家都能够成为学习卓有成效的人。


点击次数:311  更新时间:2023-05-05/div>
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